SECUENCIA DIDÀCTICA: LOS MAPAS MENTALES

Actualizado: 6 jun

INSTITUCIÒN EDUCATIVA RURAL LA LIBERTAD

DOCENTE: Ana Mireya Muñoz Yandar

ASIGNATURA: Lenguaje

SESIÒN: uno

HORAS SEMANALES: 4

TEMA: El mapa mental

Objetivo: Orientar de forma conceptual y práctica los diferentes aspectos sobre el mapa mental con el propósito de mejorar las habilidades de comprensión lectora.


Ejes temáticos :

1. ¿Qué es el pensamiento irradiante?

2. ¿Qué son los mapas mentales?

3. Estructura del Mapa Mental

4. Leyes de la cartografía mental

5. Ventajas de los mapas mentales


Desempeños:

Ø Identifica y comprende con gran facilidad el concepto de pensamiento irradiante y mapa mental.

Ø Reconoce con facilidad las características, ventajas y leyes de la cartografía mental para jerarquizar ideas.

Ø Elabora un mapa mental de un texto expositivo con la ayuda de una herramienta tecnológica.



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EXPLORACIÒN

FASE INICIAL: MOTIVACIÒN Y ACTIVACIÒN DE SABERES PREVIOS

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Juego uno: las palabras de Brainstorming


Orientación de la actividad


1. Cada estudiante recibe una hoja block con la palabra “amigo”, escrita en el centro para que escriba seis palabras que se le ocurran en relación con la palabra escrita (un minuto).

2. En equipos de dos integrantes harán la predicción de palabras; encontradas; es decir identificaran las palabras comunes y no comunes.

3. La docente replica el ejercicio en el tablero y solicita a cada estudiante leer en voz alta las palabras que escribió, mientras los demás subrayan con color rojo las palabras que son idénticas y escriben en un costado las palabras las no comunes. La docente construye un mapa mental con los aportes de los estudiantes.

4. Socialización del ejercicio reflexionando sobre las particularidades que como seres individuales percibimos el mundo.


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Juego dos: Imágenes de mapas mentales


Orientación para desarrollar la actividad


1. Cada estudiante recibe una hoja block y dibuja una en el centro para que dibujen en las seis ramas lo que se les ocurran en relación con la imagen (diez minutos).

2. Acto seguido, los estudiantes conformaran grupos y harán la predicción de imágenes encontradas; es decir identificaran las comunes y no comunes.

3. La docente replica el ejercicio en el tablero con las figuras comunes y no comunes, las figuras comunes se dibujan con color verde y las no comunes con rojo.

4. Socialización del ejercicio reflexionando sobre las particularidades que como seres individuales percibimos el mundo.


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ESTRUCTURACIÒN

ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÒN

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La conceptualización y explicaciòn del tema se abordara desde la presentación de Power Point que se encuentra en el blog literatic y se puede acceder a travès del enclace: https://anitapsto.wixsite.com/literatic. Una vez se ingrese al blog ubicarse en la entrada titulada "Los mapas mentales" e ingresar al enlace https://prezi.com/p/zfp_ajle8s05/?present=1


Acto seguido se en el blog literatic encontraràs el texto titulado" PENSAMIENTO IRRADIANTE" de forma individual leerlo y responder los interrogantes en la secciòn comentarios. Aqui tambièn podras apreciar los aportes de tus compañeros y dar tus opiniones. Igualemnte, recibiràs la retroalimentaciòn de tu docente.


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TRANSFERENCIA

ACTIVIDADES DE APLICACIÒN

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A continuación, se conformarán grupos de 4 integrantes y deben ingresar al blog literatic a travès del enlace: https://anitapsto.wixsite.com/literatic. Acto seguido, realizar la lectura del texto "Drogas y adolescentes". Se recomienda observar el video “Factores de riesgo y factores de protección en el consumo de drogas” que aparece al final del texto.


Una vez leido y entendido el texto, cada grupo debe realizar una mapa mental utilizando la aplicaciòn "miro" https://www.miro.com


En grupo deben de dar un titulo llamativo al mapa mental relacionado con la temàtica.


No olvidar seguir los pasos para realizar un mapa mental. Si han olvidado algo pueden ingresar al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=NXFlzW95GIs&list=PLYoj1kOyWhJaEH37HAdWf8QLXkv-IPgJc&index=7. Recuerden que cada integrante debe participar en la construcciòn del mapa mental.


Finalmente, para la entrega del trabajo deben realizar una portada, incluir el enlace y enviarlo al correo literatic2022@gmail.com

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ACTIVIDAD DE EVALUACIÒN

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De forma individual, ingresar al blog literatic y ubicarse en el "Quiz de comprensiòn lectora", leer el texto " El mar un espacio vital" y responder los interrogantes a travès del siguiente enlace:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfhvLt6vmYyCYFftOWt3Gj7C6cN-k4x7GngxByjlnbx9avMGg/viewform?usp=sf_link


¡Exitos!


















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